空气占据空间实验设计实验：要证明上面的假设，我们可以通过密封的空间去接触水，如果水能进入密封的空间，说明假设成立，反之则假设不成立。一)空气占据空间1、实验创新空气占据空间试验时，我将课本上的试验一和试验二改为“会移动的乒乓球”将乒乓球放在装水的水槽中，分别用带完整盖的去底塑料瓶和盖上钻了小孔的去底
因为空气是一种看不见，摸不着的气体，这比固体、液体占据空间更抽象。要解决这个问题必须让学生通过具体形象的事物，自己动手实验，去体会、去探索发现问题，提出问题，再集体讨这时在瓶子里也能清楚地看到：被挤出来的空气在瓶子里占据的空间。根据实验现象学生很容易得出结论：空气要占据空
实验结论：空气能占据空间。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。3、做完实验后要整理好实验器材。序号2:检验人体呼出(班)级实验名称三年级实验者空气占据空间吗实验器材：吸管、橡皮泥、饮料、水槽、纸巾、杯子、注射器、水我的猜想：空气占据空间的多少可以变化实验过程：1、在瓶子里装一些水，把吸
＞０＜ 然后学生在上一步实验初步得出概念的基础上，进一步提出验证实验的任务，在完成任务的活动中，再一次感受“空气占据空间”这一科学概念，从而通过不同的现象归纳出〔3〕实验现象：①将空气占据着杯子的空间，水无法进入杯子，纸团不会湿。②将杯底扎个小孔，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间。③从小孔中打气，
③从小孔中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水。4)实验结论：空气占据一定的空间。实验十二：空气可以压缩(1)实验材料：两个相同的注射器、水。2)实验步骤：①简介空气占据空间这个说法受到很多人的质疑，为了证明空气占据空间这一说法的真实性。我们做了一个小实验来验证。实验证明空气确实是占据空间的。那么如何做这个实验呢？一起来看
