在改变欧姆表倍率问题上，为什么人教版教材选修3-1 课本中却只用第一种方式给学生呢？可能原因有两个。1)采用第一种方式的電路结构简单，也能很好地表示改变中值电阻(倍率大当第二次测量时，待测电阻是1M,若不换档，依然用a档，即不改变欧姆表内阻，那么，通过的电流非常小，偏转比较小。为了增大表头电流，只能更改和它并联的调档电阻，增大
欧姆表做出来，测得准不准，我们需要用误差来评价。相对误差越小，则读数越准确。对于同样的读数误差△Ix,分子相同，我们只需要分析分母增减性即可，观察发现，分母是关键词：多用电表；欧姆表原理；倍率；倍率切换原理中图分类号：TH74 文献标识码：A 文章编号：1671-5551(2018)11-0154-02 高中阶段对于多用电表的学习和使用，一方
˙△˙ 图中电池标注不对，实际是3挡电池电压低，4挡电池电压高。4挡还多串联一个大阻值电阻。所以，3挡是摘要：多用电表的原理和使用是高中物理教学的重要内容，其用作欧姆表使用不同倍率测电阻获取所测电阻大小的原理是教学的难点，本文通过原理解读，示范举例对该问
高中电学实验之多用电表的原理及使用本节内容不出意外可以帮你解决以下问题：1.红黑表笔如何判断选择的问题2.测电阻时，指针偏角过大过小，换大倍率还是小倍率的问题3.欧姆表最基(1)电动势E不变，表头并联一个电阻，相当于是改装电流表，扩大了表头量程Ig,中值电阻就小了，欧姆档倍率就小了。不
测量过程中，如果用×10 的倍率时，指针偏转角太小，意味着电阻值太大，为使指针在中央附近，应选择较大的倍率，即×100. 七、为什么每次换倍率后都需要重新调零？换当第二次测量时，待测电阻是1M，若不换档，依然用a档，即不改变欧姆表内阻，那么，通过的电流非常小，偏转比较小。为了增大表头电流，只能更改和它并联的调档电阻
